WiFF-Studie zu Perspektiven von Praktikant:innen auf das Praxislernen in der Frühen Bildung
Angehende Fachkräfte haben in der Kita die Möglichkeit, ihre Kenntnisse und Fähigkeiten in unterschiedlichen Situationen zu erproben und ihre pädagogische Professionalität im Wechselspiel zwischen theoretischem und praktischem Lernen auszubilden.
Doch wie gestaltet sich das Praxislernen konkret? Wer ist daran beteiligt? Welche Unterstützung nehmen angehende Fachkräfte wahr? Welche Rolle spielt die Lernortkooperation? Zur Beantwortung dieser haben Forscherinnen der WiFF Interviews mit angehenden Erzieher*innen und Kindheitspädagog*innen geführt und ausgewertet.
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