Praktika sind ein zentraler Bestandteil der Ausbildung frühpädagogischer Nachwuchskräfte. Sie ermöglichen die Entwicklung professioneller Handlungskompetenzen und eines beruflichen Selbstverständnisses. 

Manuel Freis und Johanna Mierendorff nehmen in ihrer Publikation didaktische Konzepte an beiden Lernorten in den Bick wie auch die Gestaltung der Zusammenarbeit zwischen Praxisanleitenden und Lehrenden an (Hoch-)Schulen. Vor diesem Hintergrund formulieren sie Empfehlungen zur Weiterentwicklung der frühpädagogischen Qualifizierung.