Die Kita als aktive Lernwelt zeichnet sich heutzutage durch gut konzipierte Bildungsräume aus. Sie regen Selbstbildungsprozesse an und unterstützen den Entdecker*innengeist der Kinder.
Doch wie müssen diese Räume gestaltet sein, damit sie Kinder in ihrem Entdecker*innengeist fördern, selbsttätiges Spiel zulassen, Ruheinseln schaffen und gleichzeitig Bewegungsanreize bieten? Wie gelingt es, Orte zu konzipieren, die u. a. Naturwissenschaften und Technik, Bauen und Konstruieren, Rollenspiel, Lesen und Kommunizieren sowie Kunst und kreative Gestaltung ermöglichen?
In diesem Seminar befassen wir uns mit den Kriterien und Möglichkeiten, Lern-Räume anregend und bildungsfördernd zu gestalten. Wir gehen der Frage nach, welche Material- und Möbelauswahl die Bedürfnisse der Kinder widerspiegelt, welche Prinzipien einer gelungenen Innen- und Außenraumgestaltung anzuwenden sind, was Ordnung und Struktur im Raum bedeuten und welche Funktion den einzelnen Räumen oder Orten zukommt.
Auf Grundlage der Bedürfnisse und Themen der von Ihnen betreuten Kinder reflektieren wir viele praktische Beispiele, entwickeln eigene Raumideen und erarbeiten erste Schritte zu deren Umsetzung.
Suchbegriffe: Raumgestaltung, Raum als dritter Erzieher, Ausstattung, Materialangebot, Selbstständigkeit
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Die Kita als aktive Lernwelt zeichnet sich heutzutage durch gut konzipierte Bildungsräume aus. Sie regen Selbstbildungsprozesse an und unterstützen den Entdecker*innengeist der Kinder.
Doch wie müssen diese Räume gestaltet sein, damit sie Kinder in ihrem Entdecker*innengeist fördern, selbsttätiges Spiel zulassen, Ruheinseln schaffen und gleichzeitig Bewegungsanreize bieten? Wie gelingt es, Orte zu konzipieren, die u. a. Naturwissenschaften und Technik, Bauen und Konstruieren, Rollenspiel, Lesen und Kommunizieren sowie Kunst und kreative Gestaltung ermöglichen?
In diesem Seminar befassen wir uns mit den Kriterien und Möglichkeiten, Lern-Räume anregend und bildungsfördernd zu gestalten. Wir gehen der Frage nach, welche Material- und Möbelauswahl die Bedürfnisse der Kinder widerspiegelt, welche Prinzipien einer gelungenen Innen- und Außenraumgestaltung anzuwenden sind, was Ordnung und Struktur im Raum bedeuten und welche Funktion den einzelnen Räumen oder Orten zukommt.
Auf Grundlage der Bedürfnisse und Themen der von Ihnen betreuten Kinder reflektieren wir viele praktische Beispiele, entwickeln eigene Raumideen und erarbeiten erste Schritte zu deren Umsetzung.
Suchbegriffe: Raumgestaltung, Raum als dritter Erzieher, Ausstattung, Materialangebot, Selbstständigkeit
