Praxisanleiter*innen sind Schlüsselpersonen am Lernort Praxis. Um ihren Aufgaben gerecht werden zu können, sind unterstützende Rahmenbedingungen notwendig, die es ermöglichen, den Anleitungsprozess bestmöglich zu gestalten. Mit dem vorliegenden Arbeitspapier geht die WiFF der Frage nach, welche Regularien in den einzelnen Bundesländern zur Ausgestaltung der Praxisanleitung existieren und wie sie sich in den vergangenen Jahren entwickelt haben?